2009.a.detsembrikuus küsitleti Saku Gümnaasiumi õpilasi 2.klassist kuni 12.klassini.
Eesmärgiks oli kaardistada õpilaste hinnanguid viisakusest ja selle kasutamisest ning ropendamisest.
Küsitlusest võttis osa 512 õpilast (62% Saku Gümnaasiumi õpilastest), kellest algkoolis õppis 192; põhikoolis 208; gümnaasiumis 112 õpilast.
Viisakus on väärtus 60% küsitletud õpilastest.
55% õpilastest kuulub viisakas käitumine igapäevaellu, samas 45% kasutab viisakust mõnikord.
58% õpilasele on viisaka käitumise eeskujuks tema vanemad.
Õpetajate eeskuju on 46% ja mõnikord 38%.
51% õpilastest arvas, et mõnikord tuleb viisakusele tähelepanu pöörata, samas 43% leiab, et viisakus vajab tähelepanu ja rääkimist.
Klassikaaslasi tervitatakse meelsasti ja alati 45% ning mõnikord 53%.
Õpetajaid ja külalisi tervitatakse, nii hindas 63% õpilastest.
Koolitöötajaid tervitatakse alati 43% ja mõnikord 49%.
Kaasõpilase ropendamine häirib 56% vastanutest.
Ropendamine kuulub mõnikord 46% õpilaste arvates igapäevaellu ning ta ei märkagi seda.
Poisid ropendavad rohkem kui tüdrukud, nii arvas 81% vastanutest.
Ropendan selleks, et teisi endast välja viia. Ei vastas 93% .
Ropendamisega saab teiste tähelepanu ja tunnustuse alati 2% õpilastest ja ei saa 80%.
Ropendamine ei ole normaalne, vastas 72% vastanutest.
70% õpilastest ei ropenda vanemad kodus.
Ropendamise sõnavara ei tule filmidest, nii vastas 67% õpilastest.
Roppude sõnade tähendust teatakse mõnikord, vastas 53%.
Ärritudes kasutatakse mõnikord 62% ulatuses ebaviisakaid väljendusi.
|
1.
|
Viisakus on minu jaoks väärtus.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
121
|
63,0
|
115
|
55,3
|
70
|
63,1
|
307
|
60,1
|
|
|
|
Mõnikord
|
68
|
35,4
|
93
|
44,7
|
39
|
35,1
|
199
|
38,9
|
|
|
|
Ei ole
|
3
|
1,6
|
0
|
0,0
|
2
|
1,8
|
5
|
1,0
|
|
|
|
Kokku
|
192
|
|
208
|
|
111
|
|
511
|
|
|
|
2.
|
Viisakas käitumine kuulub minu igapäevaellu.
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
100
|
52,9
|
106
|
51,0
|
66
|
59,5
|
273
|
53,6
|
|
|
|
Mõnikord
|
86
|
45,5
|
101
|
48,6
|
42
|
37,8
|
229
|
45,0
|
|
|
|
Ei kuulu
|
3
|
1,6
|
1
|
0,5
|
3
|
2,7
|
7
|
1,4
|
|
|
|
Kokku
|
189
|
|
208
|
|
111
|
|
509
|
|
|
|
3.
|
Viisaka käitumise eeskujuks on mulle minu vanemad.
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
129
|
68,3
|
111
|
53,4
|
53
|
47,3
|
294
|
57,6
|
|
|
|
Mõnikord
|
54
|
28,6
|
88
|
42,3
|
53
|
47,3
|
195
|
38,2
|
|
|
|
Ei ole
|
6
|
3,2
|
9
|
4,3
|
6
|
5,4
|
21
|
4,1
|
|
|
|
Kokku
|
189
|
|
208
|
|
112
|
|
510
|
|
|
|
4.
|
Viisaka käitumise eeskujuks on mulle õpetajad.
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
122
|
64,2
|
56
|
27,2
|
16
|
14,4
|
233
|
45,9
|
|
|
|
Mõnikord
|
62
|
32,6
|
105
|
51,0
|
65
|
58,6
|
194
|
38,2
|
|
|
|
Ei ole
|
6
|
3,2
|
45
|
21,8
|
30
|
27,0
|
81
|
15,9
|
|
|
|
Kokku
|
190
|
|
206
|
|
111
|
|
508
|
|
|
|
5.
|
Viisakusele tuleb tähelepanu pöörata ja sellest rääkida.
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
119
|
62,0
|
85
|
41,1
|
58
|
52,3
|
218
|
42,7
|
|
|
|
Mõnikord
|
69
|
35,9
|
106
|
51,2
|
42
|
37,8
|
262
|
51,3
|
|
|
|
Ei ole vaja
|
4
|
2,1
|
16
|
7,7
|
11
|
9,9
|
31
|
6,1
|
|
|
|
Kokku
|
192
|
|
207
|
|
111
|
|
511
|
|
|
|
6.
|
Tervitan meelsasti klassikaaslasi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
107
|
55,7
|
105
|
50,7
|
59
|
53,2
|
230
|
45,0
|
|
|
|
Mõnikord
|
84
|
43,8
|
98
|
47,3
|
48
|
43,2
|
272
|
53,2
|
|
|
|
Ei tervita
|
1
|
0,5
|
4
|
1,9
|
4
|
3,6
|
9
|
1,8
|
|
|
|
Kokku
|
192
|
|
207
|
|
111
|
|
511
|
|
|
|
7.
|
Tervitan meelsasti õpetajaid ja külalisi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
138
|
72,6
|
112
|
54,4
|
67
|
60,4
|
318
|
62,6
|
|
|
|
Mõnikord
|
48
|
25,3
|
89
|
43,2
|
41
|
36,9
|
178
|
35,0
|
|
|
|
Ei tervita
|
4
|
2,1
|
5
|
2,4
|
3
|
2,7
|
12
|
2,4
|
|
|
|
Kokku
|
190
|
|
206
|
|
111
|
|
508
|
|
|
|
8.
|
Tervitan meelsasti koolitöötajaid.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
106
|
55,8
|
73
|
35,3
|
42
|
37,8
|
221
|
43,4
|
|
|
|
Mõnikord
|
75
|
39,5
|
114
|
55,1
|
59
|
53,2
|
249
|
48,9
|
|
|
|
Ei tervita
|
9
|
4,7
|
20
|
9,7
|
10
|
9,0
|
39
|
7,7
|
|
|
|
Kokku
|
190
|
|
207
|
|
111
|
|
509
|
|
|
|
9.
|
Mind häirib kaasõpilaste ropendamine.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
95
|
49,7
|
24
|
11,7
|
16
|
14,4
|
286
|
56,2
|
|
|
|
Mõnikord
|
82
|
42,9
|
130
|
63,1
|
74
|
66,7
|
135
|
26,5
|
|
|
|
Ei häiri
|
14
|
7,3
|
52
|
25,2
|
21
|
18,9
|
88
|
17,3
|
|
|
|
Kokku
|
191
|
|
206
|
|
111
|
|
509
|
|
|
|
10.
|
Ropendamine kuulub minu igapäevaellu ja ma ei pööra sellele tähelepanu.
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
21
|
11,2
|
25
|
12,1
|
16
|
14,3
|
62
|
12,2
|
|
|
|
Mõnikord
|
47
|
25,0
|
127
|
61,7
|
58
|
51,8
|
232
|
45,8
|
|
|
|
Ei kuulu
|
120
|
63,8
|
54
|
26,2
|
38
|
33,9
|
213
|
42,0
|
|
|
|
Kokku
|
188
|
|
206
|
|
112
|
|
507
|
|
|
|
11.
|
Poisid ropendavad rohkem kui tüdrukud.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Jah
|
173
|
90,6
|
156
|
75,4
|
84
|
75,0
|
414
|
81,0
|
|
|
|
Ei
|
18
|
9,4
|
51
|
24,6
|
28
|
25,0
|
97
|
19,0
|
|
|
|
Kokku
|
191
|
|
207
|
|
112
|
|
511
|
|
|
|
12.
|
Tüdrukud ropendavad rohkem kui poisid.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Jah
|
9
|
4,7
|
34
|
16,4
|
24
|
21,4
|
67
|
13,1
|
|
|
|
Ei
|
183
|
95,3
|
173
|
83,6
|
88
|
78,6
|
445
|
86,9
|
|
|
|
Kokku
|
192
|
|
207
|
|
112
|
|
512
|
|
|
|
13.
|
Ropendan selleks, et teisi endast välja viia.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Jah
|
13
|
6,8
|
17
|
8,4
|
8
|
7,2
|
38
|
7,5
|
|
|
|
Ei
|
178
|
93,2
|
185
|
91,6
|
103
|
92,8
|
467
|
92,5
|
|
|
|
Kokku
|
191
|
|
202
|
|
111
|
|
505
|
|
|
|
14.
|
Ropendamisega saan teiste tähelepanu ja tunnustuse.
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
7
|
3,7
|
4
|
1,9
|
1
|
0,9
|
12
|
2,4
|
|
|
|
Mõnikord
|
29
|
15,3
|
44
|
21,3
|
14
|
12,6
|
87
|
17,1
|
|
|
|
Ei saa
|
154
|
81,1
|
159
|
76,8
|
96
|
86,5
|
410
|
80,6
|
|
|
|
Kokku
|
190
|
|
207
|
|
111
|
|
509
|
|
|
|
15.
|
Ropendamine on normaalne.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
5
|
2,6
|
13
|
6,3
|
4
|
3,6
|
22
|
4,3
|
|
|
|
Mõnikord
|
9
|
4,7
|
77
|
37,6
|
36
|
32,4
|
122
|
23,9
|
|
|
|
Ei ole
|
177
|
92,7
|
115
|
56,1
|
71
|
64,0
|
366
|
71,8
|
|
|
|
Kokku
|
191
|
|
205
|
|
111
|
|
510
|
|
|
|
16.
|
Minu vanemad ropendavad kodus.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
3
|
1,6
|
4
|
1,9
|
0
|
0,0
|
7
|
1,4
|
|
|
|
Mõnikord
|
52
|
27,1
|
69
|
33,3
|
26
|
23,4
|
147
|
28,8
|
|
|
|
Ei ropenda
|
137
|
71,4
|
134
|
64,7
|
85
|
76,6
|
357
|
69,9
|
|
|
|
Kokku
|
192
|
|
207
|
|
111
|
|
511
|
|
|
|
17.
|
Rikastan oma ropendamise sõnavara filme vaadates.
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
4
|
2,1
|
20
|
9,7
|
3
|
2,7
|
27
|
5,3
|
|
|
|
Mõnikord
|
28
|
14,8
|
71
|
34,3
|
34
|
30,6
|
133
|
26,2
|
|
|
|
Ei rikasta
|
157
|
83,1
|
116
|
56,0
|
74
|
66,7
|
348
|
68,5
|
|
|
|
Kokku
|
189
|
|
207
|
|
111
|
|
508
|
|
|
|
18.
|
Tean roppude sõnade tähendusi.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
20
|
10,5
|
86
|
41,5
|
67
|
60,4
|
173
|
34,0
|
|
|
|
Mõnikord
|
122
|
64,2
|
107
|
51,7
|
42
|
37,8
|
272
|
53,4
|
|
|
|
Ei tea
|
48
|
25,3
|
14
|
6,8
|
2
|
1,8
|
64
|
12,6
|
|
|
|
Kokku
|
190
|
|
207
|
|
111
|
|
509
|
|
|
|
19.
|
Kui ärritun, kasutan iseenesest ebaviisakaid väljendusi.
|
|
|
|
|
|
|
|
algkool
|
%
|
põhikool
|
%
|
gümnaasium
|
%
|
kool
|
%
|
|
|
|
Alati
|
20
|
10,5
|
32
|
15,5
|
14
|
12,6
|
66
|
13,0
|
|
|
|
Mõnikord
|
92
|
48,4
|
143
|
69,1
|
81
|
73,0
|
316
|
62,1
|
|
|
|
Ei kasuta
|
78
|
41,1
|
32
|
15,5
|
16
|
14,4
|
127
|
25,0
|
|
|
|
Kokku
|
190
|
|
207
|
|
111
|
|
509
|
|
|
Koostas Ingi Roos
Koolipsühholoog
2009.12.
|
